В Казахстане предложили установить единые правила оплаты труда педагогов-ассистентов

В Казахстане предлагают пересмотреть подходы к определению рабочей нагрузки и начислению заработной платы педагогам-ассистентам. С соответствующей инициативой выступила депутат Курултая от фракции партии «Әділет» Айнагуль Балташева, направившая депутатский запрос министру просвещения Сулейменовой.

По мнению депутата, для специалистов, сопровождающих детей с особыми образовательными потребностями, необходимо установить четкие и единые требования к продолжительности рабочего времени и расчету заработной платы.

Развитие инклюзивного образования остается одним из приоритетных направлений государственной политики Казахстана. Ранее президент Касым-Жомарт Токаев подчеркивал, что каждый ребенок с особыми потребностями должен иметь возможность получить полноценное образование.

Как отметила Айнагуль Балташева, сегодня в стране насчитывается около 237 тысяч детей с особыми образовательными потребностями. В образовательных организациях работают порядка 6,5 тысячи педагогов-ассистентов, которые помогают таким детям осваивать учебную программу, адаптироваться в коллективе и развивать самостоятельность.

Депутат подчеркнула, что работа этих специалистов не ограничивается непосредственным присутствием рядом с ребенком. Она включает профессиональную поддержку в процессе обучения, содействие социальной адаптации и взаимодействие с другими участниками образовательного процесса.

Нагрузка и заработная плата требуют единых подходов

Несмотря на значимость работы педагогов-ассистентов, вопросы регулирования их трудовой нагрузки и оплаты труда, по словам депутата, остаются недостаточно урегулированными.

Действующие нормы предусматривают дополнительные выплаты с учетом должностных обязанностей и квалификационной категории. Вместе с тем, как считает Балташева, необходимо конкретизировать нормативную недельную учебную нагрузку и определить единые правила учета рабочего времени.

Ранее при расчете заработной платы педагогов-ассистентов использовалась норма в 16 часов в неделю. Однако отсутствие достаточной определенности в действующем регулировании может приводить к различиям в организации рабочего времени в разных регионах страны. Это, в свою очередь, отражается на условиях труда специалистов и стабильности оказываемой детям поддержки.

Какие изменения предлагают внести

В депутатском запросе обозначены три основных направления совершенствования системы.

Первое — рассмотреть возможность нормативного закрепления 16-часовой недельной учебной нагрузки для педагогов-ассистентов с учетом требований Закона «О статусе педагога», а также подготовить финансово-экономическое обоснование соответствующего решения.

Второе — разграничить время, которое специалист непосредственно уделяет сопровождению ребенка, и часы, необходимые для выполнения других профессиональных задач. К последним относятся подготовка к занятиям, взаимодействие с педагогами и оформление документации. Кроме того, предлагается установить понятный порядок учета этих часов.

Третье — обеспечить единый механизм определения трудовой нагрузки и расчета заработной платы педагогов-ассистентов на всей территории Казахстана.

Почему важно урегулировать труд специалистов

По словам Айнагуль Балташевой, результаты